Projekto tikslas

Plėtoti mokyklų ir mokytojų bendruomenės kūrimą Europoje, sudarant galimybes visoms mokykloms kurti virtualius projektus su užsienio šalių ir  Lietuvos mokyklomis.

Bendri programos uždaviniai

• Sudaryti galimybes visoms Europos mokykloms kurti pedagoginius projektus su kitomis mokyklomis.
• Skatinti novatoriškų bendradarbiavimo metodų taikymą bei kokybiškų pedagoginių metodų mainus ir stiprinti kalbų mokymąsi bei kultūrų dialogą.
• Prisidėti prie mokytojų profesinio tobulinimo, sudarant jiems sąlygas aktyviai dalyvauti bendradarbiavimo projektuose, bendruomenių veiklose ir specialiuose mokymuose.
• Padėti mokytojams lavinti savo profesinius įgūdžius naudojantis IKT pedagoginiais ir bendradarbiavimo įrankiais.
• Remti ir toliau plėtoti Europos mokytojų ir mokyklų tinklus.

Konkretūs programos uždaviniai

• Didinti naudotojų ir mokyklų skaičių portale https://school-education.ec.europa.eu/en, siekiant prisidėti prie programos „eTwinning“ plėtros, ypatingą dėmesį skiriant mokyklų iš kaimo vietovių ir profesinio mokymo institucijų dalyvavimui.
• Užtikrinti, kad naudotojai dalyvautų programos „eTwinning“ veiklose.
• Teikti techninę ir pedagoginę pagalbą dalyvaujantiems mokytojams ir mokykloms.
• Skatinti programos „eTwinning“ žinomumą tarp mokyklų vadovų, informuojant apie programos pridėtinę vertę ir naudą mokyklų bendruomenei.
• Didinti programos „eTwinning“ žinomumą, supažindinant su programa mokytojų rengimo institucijų dėstytojus ir būsimuosius mokytojus.
• Užtikrinti saugų ir kokybišką programos „eTwinning“ įgyvendinimą šalyje.
• Prisidėti prie programos „eTwinning“ administravimo ir įgyvendinimo.

2024–2026 m. bendros programos temos ir prioritetai yra tokie:

• propaguoti metines temas (2024 m. tema „Gera savijauta mokykloje“);
• Profesinio mokymo mokyklų ir ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo įstaigų sistemingesnis įtraukimas, siekiant atspindėti ir skatinti integruotą programos „Erasmus+“ pobūdį;
• Pasiekti mažiau galimybių turinčias auditorijas / sritis, įskaitant mokyklas kaimo vietovėse;
• Bendradarbiavimo su pirminio mokytojų rengimo institucijomis stiprinimas;
• „eTwinning mokyklos“ ženklelio sklaidos ir įgyvendinimo gerinimas;
• Aktyviai prisidėti prie Europos mokyklų švietimo platformos / eTwinning įtraukimo į nacionalinę švietimo politiką, skiriant dėmesį šioms sritimis: Profesinis tobulėjimas ir pripažinimas; ugdymo programų integracija ir novatoriška pedagogika.
• Skatinti mišrų mobilumą ir plėtoti ryšį tarp virtualių mainų ir „Erasmus+“ fizinio mobilumo.

Kontaktai

Kilus klausimams dėl projekto „eTwinning“ įgyvendinimo, prašome kreiptis el. paštu etwinning@smpf.lt.

Projekto svetainės

Nacionalinė svetainė – www.etwinning.lt.

„Facebook“ – eTwinning Lietuva.

Europinis portalas – https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning.

Klaipėdos Tauralaukio progimnazijoje 2023-2024m.m.  vykdyti šie programos “eTwinning” projektai: “My English discoveries. (Mano anglų kalbos atradimai)”,  “Be smart, be green” (Būk protingas, būk žalias), “DR. France Prešeren”.(Dr franc Prešeren literatūra).

2025-2026 m.m. vykdomi projektai

KIEK VANDENS „GERIA“ ROBOTAI? 

(projektą progimnazijoje koordinuoja anglų k. mokytoja Rita Mozūraitienė)

Šio projekto pagrindinis tikslas – ištirti dirbtinio intelekto (DI) sistemų etines ir aplinkosaugines rizikas visuomenei ir planetai. Projektas nesiekia riboti technologijų naudojimo – priešingai, jo tikslas yra ugdyti sąmoningą skaitmeninę pilietystę ir kritinį mąstymą. Norime atkreipti dėmesį į nesąmoningo DI vartojimo rizikas ir kartu atsakingai išnaudoti technologijų teikiamas galimybes.

Projektas siekia pasitelkti DI potencialą personalizuotam ugdymui ir kūrybiškumui skatinti, tačiau kartu pabrėžia ilgalaikes neetiško ir neapgalvoto vartojimo pasekmes. DI šiame projekte įasmeninimas kaip „viską žinanti“ būtybė – tokia, su kuria daugelis žmonių bendrauja net dėl menkų klausimų, nesusimąstydami, kad šios sistemos naudoja itin daug gamtos išteklių, ypač vandens ir energijos, reikalingų duomenų centrų aušinimui ir veikimui.

Taip pat projekte atkreipiamas dėmesys į „skaitmeninį tingumą“ – priklausomybę nuo greitos informacijos, kuri gali silpninti mokinių kritinį mąstymą ir „proto raumenis“.

Projekto kryptys

Projekte planuojama įtraukti 5–10 metų vaikus į žaidybinę STEM veiklą, programavimą ir meninius užsiėmimus. Tikslas – ugdyti smalsius, atsakingus ir kritiškai mąstančius skaitmeninius piliečius, kurie:

• gebėtų atpažinti DI sukurtą dezinformaciją (melagingas naujienas),

• saugotų savo asmens duomenis,

• mokėtų sąmoningai ir atsakingai naudotis technologijomis.

TIKSLAI

Aplinkosauginio poveikio suvokimas
Didinti supratimą apie vandens ir energijos sąnaudas, reikalingas DI duomenų centrams aušinti ir palaikyti.

Kritinio mąstymo ugdymas
Mažinti intelektinį tingumą, kurį sukelia momentinė prieiga prie informacijos, skatinti tyrinėjimą ir vertinti žmogaus pastangas.

Asmens duomenų apsauga
Per interaktyvius žaidimus mokyti vaikus, kokios informacijos negalima dalintis skaitmeninėje erdvėje.

Skaitmeninė pilietystė ir atsakingas vartojimas
Ugdyti savikontrolę ir gebėjimą technologijas naudoti sąmoningai, o ne tik vartoti.

Tvarumas ir atsakomybė
Pabrėžti, kad DI kuriamas žmonių darbo ir intelektinės nuosavybės pagrindu, todėl būtinas etiškas jo naudojimas.

Skaitmeninės empatijos ugdymas
Akcentuoti, kad DI neturi emocijų, taip pabrėžiant žmogiško ryšio ir realių santykių svarbą.

Etinis ir aplinkosauginis sąmoningumas
Ugdyti supratimą apie DI poveikį gamtai ir skatinti atsakingą požiūrį į gamtos išteklius.

NUMATOMI REZULTATAI

Atsakinga skaitmeninė pilietystė
Mokiniai veiks sąmoningai ir atsakingai skaitmeninėje erdvėje.

Tinkamas DI ir skaitmeninių įrankių naudojimas
Bus suformuotas sveikas technologijų integravimo pagrindas.

Kritinio mąstymo įgūdžiai
Mokiniai įpras kelti klausimus ir kritiškai vertinti „paruoštą“ informaciją.

Atsparumas skaitmeniniam tingumui
Bus stiprinami „proto raumenys“ per tyrinėjimą ir savarankišką mąstymą.

Duomenų saugumas ir savireguliacija
Vaikai gebės saugoti savo „skaitmenines paslaptis“ ir asmeninę informaciją.

Aplinkosauginių kaštų suvokimas
Bus suprastas tiesioginis ryšys tarp DI naudojimo ir vandens bei energijos vartojimo.

Problemų sprendimas ir algoritminis mąstymas
Mokiniai kurs sprendimus, skatinančius efektyvų išteklių naudojimą.

Kritinė DI pedagogika mokytojams
Pedagogai bus įgalinti kalbėti apie skaitmeninę etiką ir DI rizikas klasėje.

Sąmoninga skaitmeninė tėvystė
Tėvai ugdys sveikesnius technologijų naudojimo įpročius šeimoje.

Tarptautinė etiško naudojimo enciklopedija
Bendradarbiaujant bus sukurtas galutinis projekto produktas – Tarptautinis etikos vadovas.

Ar robotai „geria“ vandenį? Ketvirtokai ieškojo atsakymo robotikos kabinete

(projektą progimnazijoje koordinuoja anglų k. mokytoja Rita Mozūraitienė)

Kovo 24 dieną 4a klasės mokiniai, dalyvaujantys eTwinning projekte „How much water do robots drink?“, kartu su anglų kalbos mokytoja Rita pirmą kartą lankėsi robotikos kabinete. Smalsuolius šiltai pasitiko ir viską aiškiai bei draugiškai pademonstravo 6a klasės mokiniai – Atas, Gustas ir Girius.

Šeštokai papasakojo, kaip konstruojami robotai, kaip jie veikia ir net kiek kainuoja. Ketvirtokai turėjo progą pamatyti įvairių robotų – didesnių ir mažesnių, greitesnių ir sudėtingesnių. Įdomiausia dalis prasidėjo, kai mokiniai kartu su vyresnėliais, padedant mokytojoms, atliko bandymą. Jo metu jie įsitikino, kad kuo ilgiau dirba robotas, tuo daugiau energijos reikia, o tai reiškia – daugiau sunaudojama vandens.

Didžiausią džiaugsmą sukėlė galimybė patiems išbandyti robotukus. Ketvirtokai, naudodamiesi specialia programėle savo telefonuose, valdė robotus ir stebėjo, kaip jie juda. Įspūdžių netrūko – smalsios akys, šypsenos ir noras išbandyti dar kartą lydėjo visą veiklą.

Tai buvo ne tik įdomi, bet ir prasminga pamoka, padėjusi suprasti, jog technologijų naudojimas yra susijęs ir su gamtos ištekliais. Ketvirtokai grįžo kupini naujų žinių, patirties ir įkvėpimo.

Nuoširdžiai dėkojame IT mokytojai Rimai ir draugiškiems šeštokams už įdomią, šiltą ir nepamirštamą patirtį!

Anglų kalbos mokytoja Rita Mozūraitienė

Tarptautinės patirtys ir įkvėpimas „Projektų mugėje 2026“

Kovo 30 dieną mūsų mokyklos bendruomenė dalyvavo XI-ojoje nacionalinėje švietimo įstaigų projektų parodoje „Projektų mugė 2026“, kuri vyko Klaipėdos Saulėtekio progimnazijoje. Renginyje mokyklai atstovavo mokytojos Indrė Eidėjienė, Rita Mozūraitienė, Rima Varinauskė, pavaduotoja Ingrida Lekstutienė ir 4 klasės mokinės Urtė bei Gabija.

Parodoje pristatyti tarptautiniai eTwinning ir kiti vykdomi projektai, atskleidžiantys, kaip kūrybiškos veiklos, bendradarbiavimas su užsienio partneriais ir inovatyvūs mokymo metodai praturtina mokinių patirtį ir skatina motyvaciją mokytis.

Renginio metu mokytojos Indrė Eidėjienė, Rita Mozūraitienė ir pavaduotoja Ingrida Lekstutienė vedė mini mokymus apie eTwinning projektus. Jose dalijosi praktiniais patarimais, idėjomis ir sėkminga patirtimi, kaip tarptautiniai projektai gali tapti motyvuojančia ir prasminga mokymosi dalimi.

„Projektų mugė 2026“ tapo puikia galimybe ne tik pristatyti nuveiktus darbus, bet ir pasisemti naujų idėjų, sustiprinti bendradarbiavimą bei pasidalyti įkvepiančia patirtimi su kitų mokyklų bendruomenėmis. Tokie renginiai dar kartą parodo, kad projektinė veikla atveria duris kūrybiškam, šiuolaikiškam ir motyvuojančiam mokymuisi.

Anglų kalbos mokytoja Rita Mozūraitienė 

„SMALL STEPS, BIG IMPACT / MAŽI ŽINGSNELIAI – DIDELĖ ĮTAKA“

(projektą progimnazijoje koordinuoja anglų kalbos mokytoja Indrė Eidėjienė)

Tarptautinis eTwinning projektas skirtas 3–4 klasių mokiniams ir vykdomas vasario–gegužės mėnesiais. Projekto tikslas – padėti mokiniams suprasti, kad net ir maži kasdieniai veiksmai daro didelę įtaką aplinkai bei visuomenei, ir ugdyti atsakingo, sąmoningo bei aktyvaus piliečio vertybes per praktinę veiklą.

Projekto metu mokiniai skatinami prisiimti atsakomybę už savo elgesį, mokosi pilietiškumo pagrindų, rūpinasi aplinka, ugdo empatiją, bendradarbiavimo įgūdžius ir kritinį mąstymą. Taip pat jie aktyviai įsitraukia į bendruomenines veiklas, suvokdami, kad pilietiškumas formuojasi per kasdienius sprendimus ir veiksmus.

„Pen, paper and smiles: pen friends without borders / Rašiklis, popierius ir šypsenos – susirašinėjimo draugai be sienų“

(projektą progimnazijoje koordinuoja anglų kalbos mokytoja Indrė Eidėjienė)

 Tarptautinis  programos eTwinning projektas skirtas taip pat 3–4 klasių mokiniams ir vykdomas vasario–gegužės mėnesiais. Projekto tikslas – ugdyti mokinių anglų kalbos gebėjimus, kultūrinį sąmoningumą ir socialines kompetencijas, skatinant bendravimą su bendraamžiais iš kitų šalių per laiškus, piešinius ir skaitmenines veiklas.

Projekto metu mokiniai praktiškai taiko anglų kalbą realiose bendravimo situacijose, pristato save, savo pomėgius ir kasdienį gyvenimą. Bendraudami su užsienio partneriais jie plečia kultūrinį akiratį, susipažįsta su kitų šalių mokyklomis ir tradicijomis, ugdo socialinius bei bendradarbiavimo įgūdžius. Kūrybinės veiklos, tokios kaip laiškų rašymas, piešimas ir skaitmeninių priemonių naudojimas, padeda suprasti, kad kalba yra priemonė, jungianti žmones nepaisant atstumų.

Šiuose projektuose dalyvauja mokyklos iš Italijos, Lietuvos, Ispanijos, Rumunijos, Tuniso, Turkijos, Italijos ir Šiaurės Makedonijos, todėl mokiniai turi galimybę bendradarbiauti tarptautinėje aplinkoje, plėsti kultūrinį akiratį ir užmegzti naujas draugystes.